Actividades de los grados Primero a Tercero
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Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas. Es, a menudo, calificado como el cientifico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la revolucion cientifica.
Todos los objetos
son atraídos hacia la Tierra. La fuerza ejercida por la Tierra sobre los
objetos se denomina fuerza de gravedad. La masa de los objetos y la
distancia entre ellos afectan la magnitud de la fuerza gravitacional. A
mayor masa de los objetos y a menor distancia entre
ellos mayor es la intensidad de esa fuerza. Masas gigantes pueden atraer
con mayor fuerza, mientras que a mayor separación las fuerzas se debilitan.
La Ley de la Gravitación
En explica que a los cuerpos les afecta la gravedad, es decir la fuerza de atracción que se ejerce precisamente sobre los mismos cuerpos, reflexionó sobre el hecho de que los cuerpos pesaban en la Tierra y que los astros giraban en torno a otros astros (la Luna en torno a la Tierra, la Tierra y los demás planetas en torno al Sol, y así todos) y se imaginó que había una fuerza universal (que actuaba en todos lados) que hacía que los cuerpos se atrajeran entre sí.
Esta fuerza se manifestaría tanto en la atracción de un cuerpo por la Tierra - su peso- como en la atracción entre cuerpos del Sistema Solar (y de todo el universo) que les hace girar unos en torno a los otros.
La llamó "fuerza de gravitación universal" o "
gravedad".
La principal aportación de Newton fueron La Leyes de Newton.
  Todo cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a menos que sea obligado a cambia ese estado por fuerzas externas que se le apliquen”
Fuerza
de contacto
Son aquellas que ejercen mutuamente los cuerpos cuando entran en contacto directo, como empujar el coche del bebé ocuando el futbolista patea la pelota.
 
Fuerza a distancia
Son aquellas que ejercen los cuerpos sin la necesidad de entrar en contacto directo, como la hoja que cae del árbol, la atracción de un imán sobre un metal.
 “El cambio de movimiento es proporcional a la fuerzaejercida”
A toda acción se opone siempre un reacción igual; o en otras palabras, las acciones mutuas de dos cuerpos entre si siempre son iguales, y dirigidas a partes contrarias”.
Actividad
“actividades experimentales 
Los tiempos de caída
Deje caer,
simultáneamente, una hoja de papel en sentido paralelo al suelo, y un llavero u
otro objeto pesado.
• ¿Es
posible apreciar diferencias en el tiempo de llegada al suelo?
Haga una
pelotilla con la hoja de papel y suéltela simultáneamente con el llavero.
• Si compara los tiempos de caída con la actividad
anterior, ¿hay diferencias? Note que para la hoja de papel no varía el peso,
aunque sí, la forma.
Jugar con la garvedad
§ Ofrezca una canasta llena de objetos fuertes
que los niños puedan dejar caer desde estructuras del patio de varias alturas.
Incluya juguetes de espuma o de plástico, bloques, canicas, llaves, piedras o
bolsas pequeñas llenas de frijoles. Deje que los niños se turnen tirando cosas
sobre el pavimento, barro, arena o agua.
§ Haga algunas preguntas a los niños.
"¿Notaron lo que pasó cuando dejaron caer esa canica?" "¿Viste
lo que le pasó a la arena cuando el bloque chocó contra ella? ¿Qué notaste
cuando el bloque cayó al agua?" Apunte sus observaciones.
Construcción de conocimientos
  Lineamiento: La tierra en el universo
Estándar: Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en
un periodo de tiempo.
¿Que es el universo?
El
universo es toda la materia y toda la energía que existen, asi como el espacio
que las contiene.
  Las galaxias son los conjuntos inmensos de astros, nubes de gas y polvo cósmico unidos por la tracción que provoca la fuerza de la gravedad.
En
las galaxias encontramos diferentes astros, entre lo que se destacan los siguientes:
-Estrellas
-Planetas
-Satélites
-Asteroides
-Cometas
Las
estrellas
son cuerpos celestes que brillan con luz propia. Son enormes masas
de gases que liberan gran cantidad de energía en forma de luz y calor.
Los
planetas
son cuerpos celestes, con forma
casi esférica, giran alrededor de una estrella describiendo una
trayectoria que se llama orbita.
El sistema solar
Esta formado por el sol y el
conjunto de cuerpos celestes que giran a su alrededor: planetas , asteroides, cometas
y satélites.
El Sol
Es
el único astro luminoso del sistema solar.
Es una estrella de tamaño mediano
formada por una gran cantidad de gases a una temperatura muy alta.
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Las fases de la luna
Luna nueva, es cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol y
por tanto no la vemos.
Luna llena, es cuando la Tierra se sitúa entre el Sol y la Luna, ésta
recibe los rayos del sol en la cara próxima, por lo tanto, se
ve completa.
Cuarto menguante (decreciente),
cuando parece una C. La Luna, la
Tierra y el Sol forman un ángulo recto, por lo que sepuede
observar en el cielo la mitad de la Luna, en su períodode
crecimiento.
cuarto creciente,
cuando parece una D. Los tres
cuerposvuelven a formar ángulo recto, por lo que se puede
observar enel cielo la otra mitad de la cara lunar.
Actividad
ACTIVIDADES.
Contesta
1. ¿Qué planeta está más próximo al sol?
______________________________________________________________________
2. ¿Qué planeta está
más alejado del sol?
______________________________________________________________________
3. ¿En qué planeta se alcanza mayor temperatura a causa del
efecto invernadero?
______________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el
planeta de mayor tamaño?
______________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el
planeta más pequeño?
______________________________________________________________________
6. ¿Qué planeta tiene grandes anillos a su alrededor?
__________________________________________________
RELLENA LOS HUECOS
El Sistema Solar está
formado por______________________, ______________________,
__________________________ y ______________________
- El planeta más cercano al Sol
es _________________. - Plutón ya no lo consideramos planeta
por su ____________________. - El Sol es una ______________________. - Los
planetas más cercanos a la Tierra son ______________________ y ____________________.
Lineamiento: Cambios químicos
Estándar: Identifico diferentes estados físicos de la
materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Cambios de estado
Un muñeco de nieve, un vaso de
agua, el vapor; todo esto puede parecernos diferente, pero en realidad, ¡están
hechos de lo mismo!. Como cualquier otra sustancia, el agua puede existir de
tres diferentes maneras, conocidas como estados de la materia: sólido, líquido
y gaseoso. El estado cambia cuando es calentado.
Como estado sólido, la sustancia
tiene un volumen y forma determinada y, usualmente no puede fluir, excepto en
el caso de glaciares. Por ejemplo, un cubito de hielo, o copo de nieve, se
encuentran en el estado sólido de la materia.
Cuando un sólido es calentado, se
convierte en líquido. Como líquido, una sustancia tiene un volumen determinado,
pero su forma mantiene la forma del envase que lo contiene. Por ejemplo, un
vaso de agua es el estado líquido del agua.
Cuando el estado líquido de la
materia es calentado, se convierte en gas. Como gas, una sustancia no tiene un
volumen o forma determinada. El gas se expande para llenar la forma y el
volumen del envase que lo contiene. Por ejemplo, el vapor que sale de una
tetera, haciendo que el silbato suene, es agua en forma de gas.
El calor hace que la materia cambie
su estado debido a que, cuando es calentado, las moléculas contenidas en la
sustancia se mueven más rápidamente. Mientras más rápidamente se muevan las
moléculas, más débilmente se mantendrán unidas.
Sigamos descubriendo
Actividad
Actividad 2
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